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歡迎大家 注册登錄後使用 下載各年級學習資料 慢讀快做的意思是，讀題不要怕花時間，稍複雜的題目甚至可以多讀幾遍，讀題的時候，保證題目中的每一個數據、限制條件、格式都讀到腦子裏，真正下筆做題的時候就應該加快速度，書寫速度也是大家平時應該練習的地方。 反之，很多同學是“快讀慢做”，條件讀錯了，限制條件忘記了，格式不統一，後面做題哪怕思路都清晰，全部時間也都已經浪費掉了。 二、邊讀邊標
邊讀邊標，分兩部分來理解:
代數問題: 重點在讀題過程中標記條件、問題、單位這三個東西，忘記限制條件，答非所問，單位缺失 也是很多同學讀題出問題的三大常見情況，所以讀題時，可以把這三個東西習慣性標記出來。
幾何問題: 幾何問題的標記比代數更重要，也更少有人做到。孩子們在讀題的時候一定要把題目中的數據，在給出的圖中一一標記出來，因為幾何題的條件一般較多，而且需要進一步加工，如果只是存在腦子裏，不一定能夠及時調用。這個習慣不僅僅在小學，將來到了初二學習幾何，尤其是證明題的時候，標記法都是一種非常重要的方法。
三、讀題“三思
讀題“三思”指的是：我發現很多孩子對於做題缺乏系統性的思考，一道題讀完後下手很快，但是沒有方向性，這是因為讀題的過程中缺少了一些思考。
第一個是要思考“類型”第二是要思考“突破口”第三個是要思考“易錯點”“類型”指的是這種題目是什麼模組，什麼特徵的題目。例如“行程問題中的多次相遇問題”，這類問題的解決辦法是利用多次相遇路程和和速度和的關係解決問題，當孩子們能這麼思考的時候，一個系統化的學習和做題習慣就能夠培養起來了。
“突破口”指的是，這道題應該從哪個條件入手？比如一道工程問題，條件裏面只知道時間，這種問題的突破口就是“單位一”，立刻把單位一設出來，開始去表示各個單位的工作效率，做題的思路就從這裏開始了。
“易錯點”顧名思義，這一類題目的易錯點是什麼。比如涉及等腰三角形的題目，往往需要分類討論，涉及追及距離的問題，往往需要看誰在前誰在後，這些做題過程中積累下來的經驗 教訓，要成為讀題時要去思考的一個環節。
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20 金钱
发表于 2022-8-19 15:59:21
